“s先生你好,根据你所给的信息,我还不能确切给出解决方案,需要你提供更详细的信息,例如长辈是指谁,患者的X格,平日你们的相处方式、家庭相处方式,家庭人口情况,父母感情等等,我需要全方面了解。”
“如果可以,我希望能与患者本人交谈,这样更有利于开导。”
和沈溪交谈?
不可能,他没打算让沈溪知道自己为她求助了心理医生。
宋瑥行先礼貌回绝医生想与本人交谈的要求,想了想,根据所列的需要了解的信息,把自己所知道到的信息发送给医生。
发送完毕,等了几分钟,医生还没有回复,宋瑥行再一次缩小网页,继续工作。
一个小时后,网页闪烁起来,男人点开。
医生先是分析了一大通沈溪可能存在的心理,简单来说就是有两种可能,一种是把他视作“父亲”来依赖,另一种是把他当做理想的伴侣来对待。
在分析末端,医生特地用红sE字T写了这一段话,“具T是把你当成什么,目前还不能确定,需要你进一步的观察,并给予我及时的反馈。”
宋瑥行简单掠过那一大段心理分析,把对话框拉到最后,他需要的是如何解决。
医生同样给了两个方案,其中一个的原话是这样的:
X幻想是每个青春期孩子都渴望了解的,如果能确定患者仅仅是好奇,把你当成长辈来依赖,可以用满足她的好奇这个方式来疏导。选择一个合适的时间,从轻松愉快的话题导入,制造轻松愉快的氛围,对她的想法表示理解和尊重,并把自己与她的亲吻引向是亲人之间表示关Ai的举动,最后可以和她来一个礼节X的亲吻,消除她的好奇。
另一个则是谈心,并告诉她自己不能接受与她接吻,明确态度,但可以用拥抱替代。只是这个方法也有缺点,这并不能够消除她对接吻的好奇,有可能会找别人来试,引起早恋。
医生让宋瑥行根据情况选择,根据z国风俗,她的建议是第二个。
看着这两个方案,宋瑥行陷入沉思。
堵,还是疏呢?
男人迟疑了。
他所倾向的选择与医生的一至,毕竟是亲人,不该也不能越界。思索许久后,决定找沈溪来一次深入的谈话。
次日,沈溪陪沈卉到医院例行检查,宋瑥行落了空。
nV孩b昨日好多了,但还是有些心不在焉。
沈卉问她,“溪溪,有什么烦心事,可以和姐聊聊,说出来,我们一起解决。”
沈溪一怔,不知该怎么回答。
她烦心的是,该怎么进一步攻略宋瑥行,同时,还不能闹得他们离婚。
静默片刻,沈溪找到了藉口,“我同学都收到通知书了,就我还没着落。”